• Булінг

    Булінг (від англ. to bull — переслідувати) — свідома агресивна поведінка однієї дитини або групи дітей стосовно іншої. Булінг у ДНЗ (ЗДО) може проявлятися як тиск: психологічний фізичний.  Часто діти застосовують і фізичний, і психологічний тиск на жертву. Наприклад, образи, приниження, ігнорування, непоступливість, погрози, побиття під час ігор.

  • Що має бути у плані практичного психолога закладу дошкільної освіти на рік?

    Відповідь. Зразок оформлення плану практичного психолога або соціального педагога закладу дошкільної освіти на рік поданий у Додатку 1 листа МОН України «Про оптимізацію діяльності психологічної служби» від 17.09.2015 № 1/9-442. Вирішуємо проблему за посиланням: https://www.pedrada.com.ua/question/453-shcho-u-plan-roboti-praktichnogo-psihologa-na-rk

  • Робота з батьками

    В основі успішного гармонійного розвитку дитини, її сформованості як особистості лежить взаємодія та співпраця колективу дошкільного закладу та батьків. Стало вже доброю традицією проведення днів відкритих дверей, фізкультурних свят, розваг, конкурсів за участі батьків. На батьківських зборах, консультаціях педагоги орієнтують батьків на дотримання в родинах атмосфери поваги, піклування та взаємодопомоги, акцентують увагу на тому, що саме батько й мати мають бути прикладом для дітей, спільно намагаються виробити розумні вимоги до дітей, яких необхідно дотримуватися як у дошкільному закладі, так і у сім’ї. Цікаві моменти виховання та розвитку дітей висвітлюються у куточках для батьків, які мають сучасний дизайн. Переважна більшість наших батьків усвідомила надзвичайну важливість участі у житті своїх дітей, зросла…

  • У ДНЗ налагоджена робота психологічної служби

    Для повноцінного психофізичного й особистісного розвитку дітей на кожному віковому етапі, підтримки їх психологічного здоров’я в дошкільному закладі працює практичний психолог – Денисюк Л.С. Робота психологічної служби закладу  спрямована на допомогу дітям в адаптаційний період, на створення психоемоційного комфорту у дитячому колективі, на вирішування проблем ефективної підготовки дітей до навчання у школі, на підвищення психологічної культури та психологічної компетентності всіх учасників навчально-виховного процесу. Одним з пріоритетних напрямків роботи психологічної служби було запобігання і усунення негативних особистісних проявів дітей,  які заважають повноцінному розвитку їх психічних процесів, знижують рівень пізнавальної активності, утруднюють виховний вплив на них з боку вихователів.